Пианино - бул эң сонун аспап, бирок үйрөтүү ойногондой эле коркунучтуу көрүнүшү мүмкүн. Бактыга жараша, фортепиано сабактарынын башталышы татаал ырларды же ритмдерди ойнотуу эмес. Тескерисинче, бул сабактар студенттердин ишенимин арттырууга багытталган, алар сонун музыкалык чыгармаларды ойноп башташат. Студенттериңизге фортепиано баскычтары жана жөнөкөй ноталар менен тааныштырардан мурун, фортепианонун туура позасы аркылуу жетектөөнү унутпаңыз. Сиз муну биле электе, музыкалык билим берүүдө кызыктуу жана пайдалуу саякатка киресиз!
Кадамдар
Метод 3 3: Студенттерди туура абалда жетектөө
1 -кадам. Студентти чалкасынан кичине ийри сызык менен тике отурууга үйрөтүңүз
Сабактарыңызды студенттериңизге фортепианодо туура отурууну үйрөтүүдөн баштаңыз. Аларга чалкалап отурбоону, тескерисинче, отурууну эскерт. Толугу менен түз отуруунун ордуна, студенттериңиздин бели ийилгенине жана салмагын жамбаш аймакка топтогонун текшериңиз.
Пианинодо туура туруунун маанилүүлүгүн баса белгилеп кете бериңиз. Түз отуруу пианиночуларга сонун музыканы жаратууну жеңилдетет
Кадам 2. Студентти педалдардын алдына борборлоштуруп коюңуз
Студенттериңизге пианинонун структурасы жөнүндө үйрөтүңүз жана машыгуу үчүн отургучка отурган сайын алар 3 фортепиано педалынын алдында болушун текшериңиз. Ар бир педалдын максатын түшүндүрүңүз: оң педаль (же демпфер) ноталарды суюк кылат жана алар бири -бирине жабышып жаткандай; сол педаль ноталарды жумшакыраак кылат; жана борбордук педаль, эреже катары, ноталардын ар кандай нымдоочу эффекттерин жок кылат.
Студенттерге пианино музыкасынын көпчүлүгүндө колдонулган негизги педаль экенин эстетип коюңуз. Ар бир педалды сынап көрүүгө жана ар биринин максатын өз алдынча чечүүгө уруксат бериңиз. Ошондой эле, алар бир убакта 1 пианино педалын гана ойной аларын билиши керек
3 -кадам. Окуучулардын үстүңкү колдорун бурчка түшүрүү керектигин түшүндүрүңүз
Колуңузду өйдө көтөрүп, туура колун көрсөтүңүз. Билектериңизди түз кармаңыз жана бири -бириңизге параллель кылып, үстүңкү колдоруңузду бир аз кыйшайтыңыз. Студенттер колдорун өтө жогору көтөрбөгүлө, анткени бул фортепианону эффективдүү ойнотууну кыйындатат.
Студенттериңизди колдорун пианинонун үстүнө коюуга көндүрүңүз. Керек болгондо аларды оңдоп, алар позасына ишенимдүү болгонго чейин
4 -кадам. Окуучуга колу менен манжаларын тегеректеп туруусун айт
Колуңузду жана манжаларыңызды фортепиано баскычтарына тийгизип, фортепиано үчүн өзүңүздүн туура этикетти көрсөтүңүз. Студенттериңиз пианинодо колуңуздун жана манжаңыздын абалын туурап, өздөрүнө ишене электе.
Кол позасын элестетүүнү жеңилдетүү үчүн студенттерге алаканынын астында теннис тобун элестетүүнү айт. Окуучуларыңыз колдорун ийри кармап, теннис топун кармап жаткандай түр көрсөткүлө
Метод 2 3: Негиздерди киргизүү
Кадам 1. Окуучуларыңыз менен музыка алфавитин карап чыгыңыз
Студенттерге бардык фортепиано ноталары 7 башка тамга менен белгиленгенин түшүндүрүңүз, алар бардык баскычтарда кайталанат. Аларга 1ден 7ге чейин санап жаткандай түр көрсөткүлө, башкача айтканда ар бир санды А жана G тамгалары менен алмаштыргыла. Фортепианонун клавишаларын көрсөткүлө жана студенттерге кайсы ачкыч экенин айткыла. Окуучулар алфавитке чыкканда 7 нотанын бардыгын ойноп, ысымдарын катуу айтсын.
Студенттерге ар бир нотаны ырдап бергиле, ошондо алар ар бир нотанын так үнүн жакшыраак түшүнүшөт. Бул үчүн, керек болсо, тюнерди колдонуңуз
Кадам 2. Пианино баскычтарын скотч менен номерлеңиз
Туруктуу маркерди колдонуп, маска лентасынын ар кандай бөлүктөрүн сан менен белгилеңиз. Ар бир пианино баскычынын четине скотч кесимдерин койгондо, ар бир сан музыкалык алфавиттин белгилүү бир тамгасына туура келет. Мисалы, 1 C4, 2 D4, 3 E4 жана башкаларга барабар боло алат. Бул студенттериңизге кийинчерээк ойной турган ноталарды элестетүүнү жеңилдетет. Жаңы баштаганда ачкычтарды "5ке" чейин белгилеңиз.
- Ар бир пианино баскычын жулуп салганда, лента эч кандай калдык калтырбасын текшериңиз.
- Эгерде сиз студенттерге бир заматта көбүрөөк ноталарды үйрөткүңүз келсе, жазууларды тамга менен белгилөөнү карап көрүңүз (б.а. А, В, С, ж.б.).
3 -кадам. Окуучуларга ноталык чыгармаларды окууну үйрөтүңүз
Жөнөкөй нотаны алып, пианинонун музыкалык текчесине коюңуз. Аларга трисбл жана бас клификтерин көрсөтүңүз жана баскычтын ноталарында төмөн ноталарды камтыган, ал эми треплей клифинде жогорку ноталар бар экенин түшүндүрүңүз. Музыкалык ноталар табылган кызматкерлерди түзгөн 5 параллель сызыкты көрсөтүңүз.
- Кыскартылган сөздөрдү колдонуп, студенттериңизге кайсы жазуулар кайсы кызматкерлердин тилкесинде экенин эстеп калууга жардам берет. Мисалы, штрихтин штрихтик жазууларын "Ар бир жакшы бала жакшы кылат" фразасы менен эстеп калса болот, ал эми үч эсе көп орундарды FACE аббревиатурасы менен эстеп калууга болот. Кошумча катары, базалык штаттык линиялардын ноталары "Good Boys Do Fine Always" менен, ал эми бас -космо ноталары "Бардык уйлар чөп жейт" менен эсте калат.
- Студенттериңизге бардык саптарды жана символдорду дагы эле түшүнүшпөсө, жакшы экенин эскерте кетиңиз.
- Бир нече ноталары бар ноталык музыканы басып чыгарыңыз. Студенттер музыканы окуу үчүн клифтер жана штаттык линиялар боюнча жаңы билимдерин колдонушсун.
4 -кадам. Окуучуга биринчи ноталарын ойнотууга жардам бериңиз
Студентти фортепианонун туура позициясына жетелеп, аларга 5 нотаны ойнотууну үйрөтүңүз. Студенттердин бармактары менен сөөмөйүн эле эмес, 5 манжасы менен ойногонго жардам бериңиз. Колдоруңузду сол кызгылт "1" (C4), сол шакек манжа "2" (D4), ортоңку манжа "3" (E4), шакек манжа "4" боюнча тургандай кылып тегиздеңиз. (F4), жана pinky "5" (G4) боюнча.
- Колуңузду өчүрүп, оң колуңуз менен машыгыңыз-эсиңизде болсун, оң колуңуз менен бармагыңыз "1", сөөмөйүңүз "2", ортоңку манжаңыз "3", шакегиңиз болот манжа "4", ал эми кызгылт "5" болот.
- С -дан G -ге чейинки ар кандай октавалар фортепианодо 1ден 5ке чейин номерлене турганын түшүндүрүңүз.
5-кадам. Номерленген баскычтарды колдонуу менен окуучулар үчүн жылытуу көнүгүүлөрүн түзүңүз
Бул ар бир окуучуга пианинодо ар кандай манжалар менен ойноону жакшыраак түшүнүүгө жардам берет. Мисалы, аларга 14253 тизмегин ойногула деп айткыла, бул аларды кызгылт, көрсөткүч манжа, шакек манжа, бармак жана ортоңку манжа менен ойнотууну камтыйт.
Студенттерге эгерде алар өздөрүн ишенимдүү сезишсе, тезирээк ойногула деп айткыла. Студенттер музыкадан ырахат алса, жылуу көнүгүүлөрдү тезирээк аткарыңыз. Студенттериңизге, эгерде алар жайыраак болгусу келсе, жакшы экенин эскерте кетиңиз. Кантип ылдамдатууну үйрөнүү - бул окуу процессинин бир бөлүгү
Кадам 6. Студентиңизге С майор аккордун түзүү үчүн бир убакта 3 нотаны ойнотуп алыңыз
Аккорд түзүүгө жардам берүү үчүн сандык этикеткаларды колдонуп, сабакты улантыңыз. Улантуудан мурун, аккорд бирге ойнолгон ноталардын сериясы экенин түшүндүрүңүз. Мисал катары, студенттериңизге бир убакта "1", "3" жана "5" ойногула.
Кадам 7. Студенттериңизге эки колуңуз менен масштабда ойногонду үйрөтүңүз
Студентке колдорун фортепианодо ийилген абалда койгула, ар бир колу бир октавадан (же толук музыкалык алфавиттен) турат. Студенттериңизге өтмө манжаларын эскертип, масштабдын бардык 8 нотасына жетиши үчүн кыймылдагыла.
- Мисалы, сол кол масштабдын алгачкы 5 нотасын бардык манжалары менен ойнойт, ортоңку манжасы бармактын үстүнө жетет, көрсөткүч манжасы жана бармак масштабдын акыркы 3 нотасын ойной алат.
- Оң кол үчүн бармак - өткөөл манжа. Окуучулар баш бармакты ортоңку манжаларынын астына түшүрүүдөн мурун алгачкы 3 нотаны биринчи 3 манжалары менен ойнотушсун. Баш бармак жана башка 4 манжа шкаланын акыркы 5 нотасын толуктайт.
- C чоң масштабынан баштаңыз, анткени бул эч кандай курч же батирди камтыбайт.
Кадам 8. Студенттериңиз менен негизги ноталарды, штаттык линияларды жана клифтерди карап чыгыңыз
Студенттерди кайсы ноталар ойногону үчүн ар кандай баскычтарды көрсөтүп, викторина. Этикеткалар дагы эле болсо, эч нерсе болбойт-көнүгүүнүн негизги мааниси аларга ар бир нотанын тамгаларынын аталыштары менен таанышууга жардам берүү.
Студент ар бир нотага ишене электе бир аз убакыт кетиши мүмкүн. Практиканы улантууда дем берип, колдоп туруңуз
3 -метод 3: Негизги барактык музыканы ойнотуу
Кадам 1. Сиздин окуучуңуз ойной турган жеңил ноталарды жүктөп алыңыз
Интернетке кирип, студенттериңиз ойной турган бир нече жеңил музыканы басып чыгарыңыз. Мүмкүн болсо, ноталары жазылган музыканын көчүрмөлөрүн табууга аракет кылыңыз. Көптөгөн башталгыч деңгээлдеги ноталарды бул жерден тапса болот:
Эгерде сиз штаттык линиялардын жана клиф символдорунун ордуна жеке ноталарга көңүл бургуңуз келсе, анда камтылбаган музыканы жүктөп алыңыз
2 -кадам. Студенттерге фортепианодо ойноп, ар бир ыр аркылуу жетектеңиз
Студенттер ноталарды жай жана так ойноп, жөнөкөй көнүгүү аркылуу иштешсин. Бул убакытты алардын абалын эки эсе текшерүү үчүн жана көздөрүн манжаларынан алыс кармоо керектигин эскертүү үчүн колдонуңуз.
- Окуучуларыңарга керек болгондо тыныгуу бергиле.
- Эгер дароо эле ыр менен баштоону каалабасаңыз, масштаб жана аккорд көнүгүүлөрүн камтыган ноталарды жүктөп алыңыз. Бул кароо үчүн жакшы жер:
3 -кадам. Окуучу майда -чүйдөсүнө чейин күрөшүп жаткан бөлүктөрдү карап көрүңүз
Окуучу кээ бир ноталар менен кыйналып жатканда сабакты токтотуп коюңуз. Башка көнүгүүнү улантаардан мурун, студенттин учурдагы музыканы жакшы түшүнөөрүнө ынануу маанилүү. Жумшак жана шыктандыруучу болуңуз жана студентке керек болсо артка кадам таштоого уруксат бериңиз.
4 -кадам. Ар бир фортепиано сабагы үчүн машыгуу графигин дайындоо
Окуучу үйдө болгондо эмнеге көңүл буруу керектигин айтсын. Алгачкы бир нече сабак үчүн, студенттериңиздин позицияга көнүгүүсүн жана пианиного көнүшү үчүн жөнөкөй ырларды ойнотуусун улантыңыз. Аларды белгиленген машыгуу графигине үндөңүз, ошондо алар ошол аптада 3-4 күндүн ичинде 30 мүнөт фортепианодо ойношот.
