Балдар ырдаганды, кыймылдаганды жана ритмди оюн аркылуу үйрөнүүнү жакшы көрүшөт. Эң негизгиси, үйрөнүү моделдери келечекте окуу, эсептөө жана математикалык көндүмдөрдү өнүктүрүүгө жардам берет. Көбүнчө кайталоону жана рифмди камтыган музыканы жана ырды колдонуу менен баланы кызыктырыңыз. Балдарга фундаменталдык көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн ырларды, кыймылдарды, окуяларды жана ырларды колдонуңуз.
Кадамдар
3 ичинен 1 -бөлүк: Билүү үчүн музыканы колдонуу
Кадам 1. Үй ырымдары учурунда ырларды колдонуңуз
Ырларды же рифмдерди кайталоо аркылуу балдарды оюнчуктарын таштоого, уктап алууга же жаңы ишке өтүүгө үйрөтүңүз. Ыкчам ыр балага башка нерсеге өтүү убактысы келгенин билдириши мүмкүн. Айрыкча, эгер бала бир ишти таштап, башкасын баштоо үчүн күрөшүп жатса, өткөөл ырга ээ болуу аларга муну оңой жана аз убара кылуу менен үйрөнүүгө жардам берет.
Мисалы, тазалоо үчүн ырыңыз жана уктоо убактыңыз үчүн ырыңыз бар
Кадам 2. Үлгүлөрдү үйрөтүү үчүн кыймылдарды колдонуңуз
Ымыркайлар жана бөбөктөр ырларды же ырларды колдонуу менен оймо -чиймелерди таанып, киришүү математикалык көндүмдөрдү үйрөнө башташат. Ыр ырдап, текстке кыймыл жасаңыз. Кайсы ырлар же рифмалар эсептөө, оймо -чиймелер жана коштоочу кыймылдар жөнүндө ойлонуп көрүңүз. Балдар чогуу ырдап, кыймылдарды өз алдынча жасоону үйрөнүшөт.
- Мисалы, "Оодаруу, Оодаруу", "Төшөктө маймылдар", "Кумурскалар жүрүшкө чыгышат", "5 медуза", "Мына аары уюгу" жана "Ачуу, Ачуу."
- Кошумча ырларды табуу үчүн интернеттен издеңиз.
3 -кадам. Бала бакчанын рифмаларын үйрөтүү
Бала бакчанын рифмдери балдарга үндөрдү жана муундарды так угууга жардам берет. Алар ошондой эле тил көндүмдөрүн өнүктүрүүгө жана акыры балдарга жакшы окурмандар болууга жардам бере алышат.
- Кээ бир классикалык питомниктерге "Humpty Dumpty", "Row, Row, Row Your Boat", "Bus in Wheels", "Old Macdonald was ferm", "One, Two, Tokke My Shoe" кирет.
- Бала бакчалар менен бирге боло турган иш-аракеттерди табуу үчүн, https://www.readingrockets.org/article/nursery-rhymes-not-just-babies дарегине өтүңүз.
Кадам 4. Ырлардагы жаңы сөздөрдү алмаштырыңыз
Эгерде балдар "Twinkle, Twinkle Little Star" менен тааныш болсо, ырдын ордуна жаңы сөздөрдү коюп, маанисин түшүндүрүңүз. Мисалы, "Жаркылда, жаркыраган жылдыз" же "Жарк этип, алп жылдыз" ырда. Балдар ырдын кайталанышын мурунтан эле билишкендиктен, алар ырдап, жаңы сөздөрдү үйрөнө алышат. Мисалы, алп жылдыз жөнүндө ырдаганда, алп үн менен ырдаңыз, же үнсүз жылдыз жөнүндө өтө кичине үн менен ырдаңыз.
Балдарга чыгармачылык менен алектенүүгө жана жаңы сөздөрдү киргизүүгө уруксат бериңиз
5 -кадам. Музыкага активдүү катышыңыз
Балдарды музыкага активдүү аралаштырып, жөн эле угуп коюңуз. Балдарды алакан чабууга, тепкилөөгө, рокко, маршка же ыргакка өтүүгө үйрөтүү үчүн кыймылдарды кайталоону колдонуңуз. Кол кыймылдарын жана кыймылдарын колдонуңуз же инструменттерди кошуңуз. Ыргакты сактоо жана координацияланган кыймылдарды жасоо көндүмдөрү алардын өнүгүүсүнө жардам берет жана мектеп үчүн көндүмдөрдү калыптандырат.
Аспапка кошулуп же ырдап музыкага катышыңыз. Балдарды да муну кылууга үндөө үчүн кол менен кыймылдарды жасаңыз
6 -кадам. Эстутум жөндөмүн кубаттаңыз
Кээ бир ырлар эс тутумга таянат. Мисалы, "Рождествонун 12 күнү" жана "Чымын жуткан кемпир бар болчу" ырда мурда айтылган башка нерселерди эстөөгө таянат. Бул ырлар сөздөрдү эстеп калуу жана эстутум жөндөмүн өркүндөтүү үчүн кайталанууга таянат.
- Балдарга эмне кылуу керек экенин эстеп калуу үчүн тизмелердин тегерегинде ырларды түзүңүз.
- Мисалы, "Рождествонун 12 күнү" дегендин ордуна, текстти "Менин күнүмдүн 12 кадамы" деп өзгөртүп, эртең мененки ырга алмаштырыңыз.
3 ичинен 2 -бөлүк: Рифмдик ишмердүүлүктү колдонуу
Кадам 1. Рифм оюндарын ойноо
Рифманы оюнга айландыруу менен аны кызыктуу иш кылыңыз. Мисалы, "Бинго" рифмин ойноо же оюнду сатып алуу же үйдө түзүү. Так жуптардын ордуна рифмалуу сөздөрдү дал келтирүү менен "Эстутумду" жасаңыз же сатып алыңыз. Балдар тобу үчүн рифмалык тазалоочу аңчылыкты түзүңүз. Балдарды чакан топторго тапшырыңыз жана аларды класстагы рифма болгон жашыруун нерселерди издеңиз. Жөнөкөйлөштүрүү үчүн аларга табыла турган нерселердин тизмесин бериңиз.
Күнүңүзгө рифмдик иш -чараларды киргизүүнүн көптөгөн жолдору бар. Мисалы, эгер сиз балдарды мектепке айдап бара жатсаңыз, "Мен тыңчымын" деген рифмди ойнотуп: "Мен машинаны шпион кылам!" Андан кийин, балаңызга унаа менен рифма кылган нерсени ойлоп табууну сунуштаңыз
Кадам 2. Алардын аты менен рифма
Балаңыздын атын нерселер менен ырдоонун жолдорун табыңыз. Аларды "Акылсыз Милли" же "Узун Пол" деп атаңыз. Аталыштарды рифм менен колдонгон кызыктуу оюндарды ойногула: “Эгерде сиздин атыңыз арабаңыз менен рифмалар болсо, бир бутуңуз менен туруңуз. Эгерде сиздин атыңыз Ziego менен ырдалса, столго тийиңиз."
Балаңыз күзгүгө караган сайын "күзгү эгизди" түзүңүз. Этан аттуу бала үчүн анын күзгү эгизи Бетхан деп аталышы мүмкүн. Аларга күзгү эгиздери менен оюндарды ойнотуп көрүңүз жана бул чыныгы эмес, акылсыз оюн экенин билиңиз
Кадам 3. Рифманы күчөтүү үчүн сүрөттөрдү жана сүрөттөрдү колдонуңуз
Балдар көбүнчө сүрөттөргө жана иллюстрацияларга тартылып, үйрөнүшүнө жардам берет. Жаркыраган, түстүү сүрөттөрү бар рифма китептерди таап, алар менен өз ара аракеттениңиз. Картинкаларды колдонуп, кайсыл эки сүрөттө рифма сөздөр көрсөтүлгөнүн билиңиз. Рифм менен визуалдык ассоциацияларды түзүү окшоштуктардын бекем байланышын түзүүгө жардам берет.
Балдарды рифма сөздөрдү тартууга үйрөтүңүз. Мисалы, аюунун сүрөтүн тарткыла, анан аларга отургуч, чач, же алар ойлоп тапкан нерселер сыяктуу аюу менен ырасталган нерселердин сүрөтүн тарткыла
3төн 3 бөлүк: Эрте окуу көндүмдөрүн калыптандыруу
Кадам 1. Рифмалуу окуяларды окуу
Балдарга көп жана көп рифма китептерди окуңуз. Рифмалуу сөздөрдү окуганда, аларды ошол тон менен окугула, ошондо балдар аларды ала алышат. Балдарга экинчи рифма сөздү айтууну же айтууну же окуяны аягына чыгаруу үчүн өздөрүнүн рифмалык сөзүн түзүүнү баштоону сунуштаңыз.
Рифманы камтыган кээ бир жалпы китептерге "Chicka Chicka Boom Boom", "Pig кандай чоң?" Жана "Moo, Baa, La La La!" Доктор Сеусс балдарга ырахат тартуулаган көптөгөн китептерди жазган
Кадам 2. Аларды активдүү катышууга үйрөтүңүз
Рифмалуу жомоктор балдарга сөздөрдү алдын ала билүүгө, лексикасын түзүүгө жана сүйлөө ритмин колдонуп көнүгүүгө жардам берет. Балдарга китептердин рифмалык страналарын толуктоого жана сүйлөөнүн ритмдүү жана алдын ала айтууга болорун үйрөнүүгө уруксат бериңиз. Ырлар же ырлар учурунда сөздөрдү толтурушсун же ырга рифма кылган өз сөздөрүн түзүшсүн.
Балдарга үзгүлтүксүз аятты же ырды үн чыгарып окуп берүүсүнө уруксат бериңиз
3 -кадам. Жаңы лексиканы үйрөтүңүз
Жаңы лексика сөздөрүн киргизүү жана бул сөздөрдү кайталап колдонгон окуялар аркылуу белгилүү сөздөрдү машыктыруу. Бир сөздү кайталоо бала окуядан же ырдан ырахаттануу менен сөздүн айтылышын жана маанисин үйрөнүүгө жардам берет. Бул кичинекей балдар үчүн өзгөчө пайдалуу, ошондуктан алар өз сөздөрүн кызыктуу кылып айтууга машыгышат.
- Балдарга жаңы сөздөрдү үйрөнүүгө жардам берүү үчүн окуядан контексттик кеңештерди колдонуңуз. Алар сурашса, аларга жаңы сөздөрдү түшүндүрүп бериңиз.
- Лексикага тиешелүү болгон ырларды же окуяларды Интернеттен издеңиз. Мисалы, YouTubeдан дененин бөлүктөрү жөнүндө ырды балдарга "кол", "бут", "баш", "мурун" ж.б.
4 -кадам. Окуяларды кайра -кайра окуу
Атүгүл жаш балдар да кайталанган жана ритм менен рифманы колдонгон китептерди «окуй» алышат. Бул аларга сүйлөө моделдерин тандап алууга жана окуяны жаттоого мүмкүнчүлүк берет. Балдар китептерди жаттаганда, бул окуя менен таанышууга жана эрте окуу көндүмдөрүн баштоого мүмкүнчүлүк берет.
Сөздөрдү "окуп жатканда" көрсөтө баштаңыз, ошондо алар сөздөрдү жекече таанууну үйрөнүшөт жана окуу жөндөмдөрүн калыптандыра башташат
5 -кадам. Рифма сөздөрдү белгиле
Бала жомокту жаттоону үйрөнгөндө, анын жөндөмдөрүн өнүктүрө баштаңыз. Бир китепти чогуу окуганда, кайсы эки сөздүн рифма же окшош экенин сураңыз. Сөздөрдү кайталаңыз же тыным жасап, баланы рифмалуу сөздөрдү айтсын. Рифм окуу көндүмдөрүнө жардам берет жана балдарды сөздөрдү жана алардын үндөрүн угууга үйрөтөт.
