Эгерде сиз тааныган баланын окуусу кыйын болсо, албетте, аларга мүмкүн болушунча жардам бергиңиз келет. Мүмкүн болсо, окууну жакшыртуу үчүн алар менен иштешүүдөн мурун баланы текшерүүдөн өткөрүүгө аракет кылыңыз же кайда күрөшүп жатканын билген бирөөдөн сураңыз. Ошентип, сиз бала менен күрөшүп жаткан нерсеге мамилеңизди багыттай аласыз. Үн таануу, визуалдык ырааттуулук жана лексика - мүмкүнчүлүгү чектелген балдар көп күрөшкөн 3 аймак, бирок сиз аларды кызыктуу жана кызыктуу иштерге тартуу менен алардын өсүшүнө жана үйрөнүшүнө жардам бере аласыз.
Кадамдар
3төн 1 бөлүк: Үн таануу жана фонетика боюнча иштөө
Кадам 1. Үн таануу оюндарын ойнотуу
Окуунун бир кыйынчылыгы - үндөрдү туура ажырата албоо, бул сөздөрдү айтуу жана жазууну кыйындатат. Дислексия менен ооруган балдар көбүнчө бул маселе менен күрөшүшөт жана угуунун негизги көндүмдөрү боюнча иштөө балага үндөрдүн сөздөргө кандай таасир этерин жакшыраак түшүнүүгө жардам берет.
- Бул процесс балдарга биринчи жолу жазуу жүзүндө көргөндө мурун угулган сөздөрдү үн чыгарууга жана таанууга жардам берет.
- Мисалы, тыйын, кум, жалбырак, топчу сыяктуу нерселерди кутуларга салып көрүңүз, андан кийин баланын ичинде эмне бар экенин аныктоону сураңыз. Жетектөөчү суроолорду берүү менен аларга жардам бериңиз: Бул жумшакпы же катуубу? Бул металл же пластик деп ойлойсузбу? Сиздин оюңузча ичинде канча баскыч бар?
- Ошондой эле аларды көздөрүн жумуп, күнүмдүк үндөрдү аныктай аласыз. Сиз жөн гана үндөрдүн болушун күтө аласыз же аларды жаздырып, бала үчүн ойното аласыз.
Кадам 2. Англис тилинде 44 негизги үндөрдүн флеш карталарын жасаңыз
Англис тилинде 44 негизги тыбыш бар, андыктан негизги тамгаларды бир жагына, экинчисине чыгарган үндөрдү коюуга болот. Бул ыкма балаңызга чоңураак сөздөрдү айтууга жардам берет.
- Сиз бул үндөрдүн тизмесин https://www.dyslexia-reading-well.com/44-phonemes-in-english.html таба аласыз. Мисалы, "Z" үнү бул тамгалар же тамга айкалыштары менен жасалат: z, zz, s, ss, x, ze жана se. Сиз үндү мындай сөздөрдөн таба аласыз: анын, бушайман, ызылдак, кайчы жана жинди.
- Ал тургай улуу балдар да бул маселе менен күрөшүп жатышат, андыктан алар үчүн флеш -карталарды сындырып алуудан коркпогула.
3 -кадам. Рифма сөздөрдү чогуу иштөө
Рифмалуу сөздөрдү үйрөнүү балага кандай сөздөр окшош экенин аныктоого жардам берет, алар башкача жазылганда да. Аны кичинекей оюнга айландыруу баланын басымын басаңдатууга жардам берет.
- Мисалы, сиз балага 3 сөз берип, алар рифмби же жокпу деп сурасаңыз болот: Топ, чалуу жана токтоо рифми? Сүйлөшүү, тагдыр жазуу жана рифма барбы? Кастинг, адам жана адамдар рифма кылабы?
- Сиз ошондой эле баладан рифма ойлоп табууну сурансаңыз болот: Сиздин оюңузча, мышык менен рифмалар кандай? Сиз эрдик менен рифма кылган 2 сөздү ойлоп таба аласызбы?
4 -кадам. Аллитеративдүү сүйлөмдөрдү бирге түзүңүз
Аллитерация сөздүн башында үндөрдү кайталоону билдирет. Аллитерациянын үстүндө иштөө балага сөздүн тыбыштык үлгүлөрү боюнча иштөөгө жардам берет, ал эми акылсыз сүйлөмдөрдү түзүү кыйынчылыкты кызыктуу кылат!
Мисалы, сиз мындай деп айта аласыз: "Мен сөздүн башында" М "кайталанган сүйлөм түзөм: Молли керемет манго зефирин жасады". Анан баланы сынап көрүңүз
5 -кадам. Рифмалуу китептерди жана ырларды чогуу окуңуз
Китептер рифмдер - бул балдарга окшош сөздөрдү үйрөтүүнүн эң сонун жолу. Бул баланын тилдеги оймо -чиймелерди таанып, окуу жөндөмүн жогорулатууга жардам берет.
- Балага үн чыгарып окуганга аракет кылыңыз, анан аны сизге айтсын.
- Ошондой эле бала менен питомниктерди айта аласыз.
Кадам 6. Бала жакшы иштегенде майрамдагыла
Балдар дайыма оңдолуп жаткандай сезилгенде көңүлү чөгүшү мүмкүн. Бала ийгиликке жеткенде майрамдоого убакыт бөлүңүз. Ошентип, алар сенин эмгегин баалаарыңды билишет.
Мисалы, "Мыкты иш!" бир сөздү өз алдынча айтып жатканда же катасын оңдоп жатканда
3төн 2 бөлүк: Визуалдык декоддоо жана иреттөө менен жардам берүү
Кадам 1. Баланы алфавитти болушунча тезирээк иретке келтириңиз
Алфавиттин кантип иштээрин үйрөнүү, кийинчерээк татаалыраак иреттөөгө аракет кылганда жардам берет. Алфавитти иретке келтирүү үстүндө иштеп жатканда баланы алфавит ырын ырдоого үндөңүз.
- Мисалы, магниттик тамгаларды же тамгалары бар карттарды колдонсоңуз болот. Баланы мүмкүн болушунча тезирээк тартипке келтирсин.
- Эгерде бала кандайдыр бир ката кетирсе, тамгалар туура эмес экенин аныктоого жардам берүү үчүн алар менен алфавит ырын ырдап көрүңүз. Ырдап жатканда тамгаларды да көрсөтсөңүз болот.
Кадам 2. Тизилүү боюнча иштөө үчүн фигураларды колдонуңуз
Тамгаларга жана сөздөргө келгенде ырааттуулук абдан маанилүү. Бирок, сиз кысымга алуучу формалар сыяктуу башка нерселер менен иреттөөнү үйрөтүүгө жардам бере аласыз. Бала жөн эле окуганды эмес, көңүл ачып жатам деп ойлойт.
- Картага же кагазга 3 жөнөкөй фигураны тартып баштаңыз. Балага фигураларды көрсөтүп, анан картаны жашырыңыз. Баладан формаларды ирети менен тартуусун сураныңыз. Сиз ошондой эле балага бир формасы бар карттарды бере аласыз жана ошол буйрукту көрсөтүш үчүн балага колдонууга уруксат бериңиз.
- Башка альтернатива катары, курулуш кагазынан фигураларды кесип алсаңыз болот. Кыйынчылыкты жогорулатуу үчүн формаларга түс кошуңуз.
3 -кадам. Балага сүрөттөрдөн жомокторду түзүүнү тапшырыңыз
Бул тапшырмада сиз баладан сүрөттөрдү биринчи иретке келтирүүсүн суранасыз. Бул балага сөзсүз түрдө "туура" деп жооп бербестен, логикалык тартипти көрүүгө жардам берүү ыкмасы.
- Балага 3 сүрөттү тапшырып, жомок айтып берген тартипти түзүүсүн сураныңыз. Алар сага окуяны айтып беришсин.
- Баланы өз окуясын айтып жатканда өткөөл сөздөрдү колдонууга үндөңүз. Мисалы, алар: "Биринчи", "Кийинки" жана "Андан кийин" деп айтышы керек.
4 -кадам. Көңүл буруңуз жана айланаңыздагы сөздөрдү мүмкүн болушунча көп айтыңыз
Белгилердеги сөздөрдү көрсөтүп, аларды катуу айткыла же баладан айткыла. Балага менюдагы сөздөрдү окуп бер. Кайда барсаңыз да, окууңузду жашооңуздун негизги бөлүгү кылыңыз.
- Бул бала учурда мектепте үйрөнүп жаткан үндөргө көңүл бурууга жардам берет. Мисалы, бала "Т" менен башталган сөздөрдүн үстүндө иштеп жатса, "Tree Parkway" жана "Tomato Lane" деген белгилерге көңүл буруңуз.
- Бул ыкма улуу балдар менен да иштесе болот, айрыкча сөздөрдү муунга бөлүү үчүн күрөшүп жаткандар. Чоң сөздөрдү акырын айтууга аракет кылыңыз, ошондо бала угат жана тыныгуулардын кайда экенин көрөт.
Кадам 5. Баладан досторуна жана үй -бүлөсүнө кат же электрондук кат жазууну сураңыз
Практика ырааттуулук үчүн кереметтерди жаратат жана баланы кат же электрондук кат жазууга тартуу аларды машыгууга үндөй алат. Балдар почтага кат алууну жакшы көрүшөт жана кимдир бирөөгө кат жазуу, адатта, аны кайра кайтарып алууну билдирет, бул чоң стимул.
- Балага мүмкүн болушунча тамгалар менен өз алдынча иштөөнү тапшырыңыз. Аларды сөздөрдү өз алдынча чыгарууга жана фонетикалык жактан жазууга үндө.
- Бул жүрүм -турумду ыраазычылык баракчаларын, эскертүүлөрдү же үй -бүлөлүк маалымат бюллетенин жазып үлгү кылыңыз. Балаңыз менен отуруп, бири -бириңизге жазсаңыз болот.
6 -кадам Баланы сөздүктөрдү колдонууга жана өсүп баратканда орфографияны текшерүүгө үндөңүз
Кээ бир балдар ар дайым орфография менен күрөшүшөт. Алар дагы эле жазууну үйрөнүүгө аракет кылышы керек болсо да, бул алардын жазуу жүзүндө билдирүүсүнө тоскоол болбошу керек.
Кээ бир балдар, эгерде алар туура жаза албайт деп ойлосо, жазуудан тартынышы мүмкүн, бирок орфографияны текшерүү, ал тургай текстти алдын ала айтуу программалары аларга өз ойлорун жеткирүүгө жана орфографиянын үстүндө иштөөгө жардам берет
3төн 3 бөлүк: Сөздүк байлыкты куруу
Кадам 1. Балага үн чыгарып окуп бериңиз
Бала үчүн кыла турган эң жакшы нерселердин бири - алар менен бирге окуу. Көздөрү менен ээрчип жүргөндө алар сиздин сөздөрдү угушат, жана алар түшүнбөстөн эле көзгө көрүнгөн сөздөрдү алышат.
- Ошондой эле, үн чыгарып окуу баланын жомокко кызыгуусун арттырат, анткени алар үчүн көп күрөшүүнүн кереги жок. Бул аларга китептерди өз алдынча окууга болгон кызыгуусун арттырат. Мындан тышкары, сиз суроолорго жооп берүү үчүн ошол жердесиз.
- Балдарыңызды, айрыкча бала чоңойгон сайын, өз алдынча китеп окууга үндөңүз. Алар канчалык көп окуса, ошончолук эркин сүйлөй башташат.
Кадам 2. Көрүнбөгөн сөздөрдөн сүрөттөрдү жасаңыз
Көрүү сөздөрү - бул кадимки үлгүлөргө баш ийбеген татаал сөздөр. Бул балдар жөн гана аларды жаттап алышы керек дегенди билдирет, бирок бала муну менен кыйынчылыкка туш болушу мүмкүн. Бир сөздөн сүрөт түзүү алардын акылында сөздү бекемдөөгө жардам берет.
Мисалы, картанын эки жагына "карагыла" деген сөздү жазгыла, бир жагына "Ос" көздөрүн тарткыла. Картанын сүрөт жагы менен машыгыңыз. Бала идеяны алгандан кийин, картанын башка жагына өтүңүз
3 -кадам. Сөз оюндарын кызыктуу кылуу үчүн сөз оюндарын ойногула
Сөздү колдонгон ар кандай оюн балага туура жазууну туура табууга жардам берет. Сиз, мисалы, концентрация, асма жана бинго сыяктуу оюндарды сынап көрсөңүз болот. Бала учурда үйрөнүп жаткан сөздөрдү колдонууга аракет кылыңыз.
- Бул оюндар улуу балдар үчүн да жакшы иштейт, же Scrabble же Bananagrams сыяктуу оюндарды сынап көрсөңүз болот.
- Сиз ошондой эле баланы онлайнда же планшетте же телефондо колдонмолордо сөз оюндарын ойното аласыз.
4 -кадам. Баланы күн сайын сүйлөшүүгө тартуу
Балдар сизден билимди губка сыяктуу өздөштүрүшөт жана сиз айткан сөздөргө жаңы сөздөрдү киргизгенде, бала аларды ала баштайт. Акыр -аягы, алар сиз айткан сөздөрдү баракка жазылган нерсеге байланыштырышат.
Кызыктуу, жаңы сөздөр менен акылсыз окуяларды айтып берүү кызыктуу болушу мүмкүн. Сиз баланын көңүлүнө ээ болосуз, ал өзү да байкабай үйрөнүп калат
Кадам 5. Чоң балдарга тамырларды, префикстерди жана суффикстерди үйрөнүүгө жардам бериңиз
Бир сөздүн ар кандай префикстер жана суффикстер менен өзгөрүшү менен иштөө менен баштаңыз. Мисалы, "туташуу" сыяктуу сөздү алыңыз. Балага мындай суроолорду бериңиз: "Мен бүгүн сиз менен байланышам. Эгер кечээ болгон болсо, сөз кандай болмок?" (туташкан). Сөздү өзгөрткөн ар бир префикске же суффикске суроо бериңиз, мисалы, ажыратуу, туташтыруу, туташуу, туташуу ж.б.
- Мындай жол менен тизме түзүү балага сөздүн тамыры кайда экенин, префикстер менен суффикстердин аны кантип өзгөрткөнүн көрүүгө жардам берет. Концепцияны бекемдөөгө жардам берүү үчүн ар кандай сөздөрдүн үстүндө иштеңиз.
- Сөз бирдиктерин үйрөнүү кичинекей балдар үчүн бир аз оор болушу мүмкүн. Бирок, бул чоң балдарга жардам бере алат, анткени алар ошол бирдиктерди колдонуп, сөздөрдүн үндөрүн жана маанилерин аныктай алышат.
- Сиз флеш карталарды колдоно аласыз же эс тутум оюнуна айландырсаңыз болот, анда сиздин бала префикске же суффикске анын негизги мааниси менен дал келиши керек.
Кеңештер
- Өзүңүздүн күрөшүңүздү бала менен бөлүшүңүз. Окуу кыйынчылыктары бар балдар көбүнчө көңүлү чөгүп, өзүн өзү сыйлоо сезимине ээ болушат. Балага ар ким бир нерсе менен күрөшүп жатканын билсин жана сиз күрөшкөн жолду бөлүшүңүз. Бул балага алардын жалгыз эместигин билдирүүгө мүмкүнчүлүк берет жана бул аларды көбүрөөк аракет кылууга үндөй алат.
- Баланы үйгө жана мектепке тартуу. Окуу мүмкүнчүлүгү чектелген балдар колунан келишинче жардамга муктаж. Эгерде сиз ата -эне болсоңуз, балага мектептен да жардам алса да, үйдө колдон келишинче жардам берүүгө аракет кылыңыз.
- Баланы жакшы нерселерге умтулууга үндөө дагы маанилүү. Алар бир нерсеге жөндөмдүү экенин билиши керек, бул аларга окууда жакшыраак болууга ишеним берет.
Эскертүүлөр
- Балага сабыр кылыныз. Чебер окурмандарга айлануу үчүн бир аз убакыт талап кылынышы мүмкүн.
- Ылдамдыкка эмес, тактыкка басым жасаңыз. Ылдамдык кийинчерээк келиши мүмкүн же келбеши мүмкүн, бирок түшүнүү үчүн тактык эң маанилүү нерсе.
